Les 27 et 28 novembre derniers, l’École française des Seychelles s’est transformée en un lieu vibrant d’énergie positive, mettant en lumière les valeurs profondes de l’olympisme lors des Journées Olympiques et Paralympiques (JOP) dans le cadre de la Semaine des Lycées Français du Monde.

Esprit Olympique et Paralympique en Action

Au cœur de cet événement exceptionnel, les élèves de la Petite Section à la Terminale ont été immergés dans l’esprit olympique et paralympique. Les valeurs de respect, d’amitié, d’excellence, de courage, et de détermination ont été mises en avant à travers des activités sportives adaptées à tous les niveaux.

Remerciements Chaleureux pour une Collaboration Olympique

Un hommage particulier aux intervenants, aux personnels dévoués de l’établissement, et aux parents dont la collaboration exemplaire a permis de créer une atmosphère propice à l’épanouissement des valeurs olympiques au sein de la communauté éducative.

Épanouissement des Élèves à Travers le Sport

Les jeux captivants ont été conçus pour encourager les élèves à développer leur esprit sportif, à cultiver l’amitié et le respect mutuel, et à relever des défis avec courage et détermination. Les valeurs fondamentales de l’olympisme ont été tissées dans chaque moment de cette expérience sportive enrichissante.

Clôture en Apothéose avec la Remise des Médailles

La clôture a été une véritable apothéose, soulignée par la remise émouvante des médailles. Chaque médaille représente non seulement les accomplissements sportifs, mais aussi l’incarnation des valeurs olympiques par les élèves qui ont participé avec passion et engagement.

Ensemble, continuons à inspirer les générations futures à travers ces expériences sportives où les valeurs de l’olympisme ne sont pas simplement enseignées, mais vécues. Félicitations à tous les participants et vivement les prochaines aventures sportives et éducatives à l’École française des Seychelles !

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Retrouvez la vidéo de l’évènement sur Youtube, Facebook, et Instagram.

Régulièrement, la maxime de l’école change.

Pour la prochaine période, c’est le philosophe allemand du XVIIIe siècle, siècle des Lumières, Emmanuel Kant, qui est convoqué.

La citation « Ose savoir » renvoie à la nécessité pour les hommes et les femmes de disposer des outils et des connaissances pour devenir autonomes dans leurs décisions. Dans ce XVIIIe siècle qui va voir la Révolution Française renverser la monarchie,  Ils pensent que les princes, les prêtres, les savants détiennent la vérité et sont autorisés à leur dire ce qu’il faut penser et faire.

Mais le mouvement des Lumières, au XVIII^e siècle, nous enjoint au contraire à aller chercher nous-mêmes les informations et à exprimer nos avis. Néanmoins, pour réaliser ce projet, il faut s’engager et comprendre que le savoir est accessible pourvu qu’on s’en donne les moyens.

Kant développe dans son oeuvre philosophique les 3 maximes directrices de la pensée : Penser par soi-même. Penser en se mettant à la place de tout autre. Toujours penser en accord avec soi-même.

Nous avons toujours à l’école française ce devoir et cette ambition de faire accéder tous les élèves à une autonomie de pensée et d’action.

Le lundi 13 février, Monsieur Sugar a présenté à notre classe de seconde le métier d’architecte dans le cadre du thème sur la découverte des métiers. Il nous a expliqué tout d’abord l’évolution de l’architecture au cours du temps, les fonctions d’un architecte et ensuite le parcours à suivre pour le devenir.

Pour commencer, nous avons appris que l’architecture a toujours existé pour des raisons de survies qui sont dues aux conditions climatiques et aux pratiques culturelles. Toutefois, pendant la préhistoire, les hommes construisaient des huttes sans avoir de plan préalable. Également, les pyramides d’Egypte auraient été construites sans planification picturale. Ce ne serait qu’à partir du treizième siècle grâce notamment à Leonard de Vinci que l’homme a commencé à créer ses propres esquisses architecturales.

Nous avons vu, par la suite, les différents points de perspective permettant la réalisation d’un croquis comme la perspective à un point de fuite, la perspective à deux points de fuite et celle à trois points de fuite. Après une explication, M. Sugar nous a fait dessiner un Rubix cube à notre façon. Ensuite, il a réalisé trois Rubix cubes selon les différentes perspectives. Il nous a ainsi montré comment représenter un Rubix cube à 2 points de perspective à l’aide d’une ligne horizontale qu’il faut tracer.

M. Sugar nous a également présenté ses architectes préférés ainsi que certaines de leurs créations : par exemple, il a toujours été très inspiré par Frank Lloyd Wright qui a réalisé une magnifique maison au-dessous d’une cascade et Gaudi que nous connaissons pour La Sagrada Familia. Nous avons également eu la chance de voir les plans du futur bâtiment de l’école française qui devrait être construit sur l’espace du terrain de sport.

Ensuite, il nous a montré de quelle manière utiliser le logiciel ArchiCAD 22 qui permet de visualiser ses plans en 3D. Ensemble, nous avons créé un bâtiment en 3D en quinze minutes : une maison tout simple d’un étage avec une piscine. Toutefois, il nous a conseillé de faire notre croquis avant de réaliser un projet sur ArchiCAD. 

Enfin, il nous a parlé des études à suivre pour devenir architecte. Selon lui, il faut trois ans d’études et deux ans de pratique pour devenir officiellement architecte. Pour gagner en expérience et se spécialiser, deux autres années d’études supplémentaires permettent d’accéder au master. Un architecte débutant avec master gagne entre 15000 et 20000 roupies par mois.

Cette rencontre a été enrichissante, instructive et divertissante.

Notre classe remercie Monsieur Sugar pour son intervention et sa générosité.

La classe de seconde de l’EFS

S’informer dans un monde connecté pour former des citoyennes et citoyens éclairés » : telle était la thématique de la sixième édition de la Semaine des lycées français du monde qui s’est déroulée du 28 novembre au 3 décembre 2022. 

Cet événement commun à tous les établissements d’enseignement français à l’étranger a été l’un des temps fort de l’année scolaire sur l’éducation aux médias et à l’information (en abrégé « ÉMI »), qui permet aux élèves d’apprendre à mieux décrypter l’univers des médias et de comprendre ses enjeux culturels et démocratiques.

Apprendre à décrypter l’information, savoir trouver une information fiable, produire une information vérifiée et responsable, aiguiser son esprit critique pour se forger une opinion… : voilà des compétences essentielles que l’école à la française doit permettre d’acquérir.

 La Semaine des lycées français du monde 2022 est l’occasion, pour les équipes pédagogiques et les élèves, de faire un focus sur des projets d’éducation aux médias et à l’information.

La semaine a été ponctuée par la visite de journalistes de la SBC ,de Nation et du ministre de l’éducation.

Merci à Mme Gappy, journaliste Nation, M. Mathiot et M. Aunay, Journaliste SBC et M.Valentin, Ministre de l’éducation aux Seychelles

Bravo à tous, enseignants, personnels et élèves de l’établissement pour leurs beaux projets et leur particpation.

Retrouvez l’intégralité des travaux ici :

https://audioblog.arteradio.com/blog/173244/radio-efs
https://www.youtube.com/channel/UCubk99qGkI1SB54M42tRfiQ
https://ecole-francaise-seychelles.com

Et une double page avec toute les productions des élèves dans le journal NATION:

https://www.nation.sc

DU 28 NOVEMBRE AU 03 DÉCEMBRE 2022

Radio EFS s’installe au CDI toute la semaine. Tous les jours, sur la pause de midi, on enregistre l’émission Tekitoi TufaisQuoi. Un entretien avec une personnalité qui exerce un métier particulier, qui remplit une fonction à responsabilité, qui travaille pour un media.

Dans le même temps, les élèves produiront des petites présentations sonores ou vidéos à la façon d’un reportage sur les activités de leur classe pour l’émission « L’Echo de l’EFS » ou pour TV EFS, la chaîne YouTube de l’école.

Les élèves seront aussi au contact des professionnels des métiers de l’information :

SBC installera son studio à l’école pour une diffusion en direct sur les ondes seychelloises.

Une série de visites et de rencontres sera également organisée pour mieux connaître les media d’information aux Seychelles et plus largement pour découvrir les lieux et les métiers de l’information.

Mais dès maintenant abonnez-vous à TV EFS, écoutez Radio EFS, la seule TV et la seule Radio officielles de l’école française des Seychelles !

Depuis l’année passée, l’Éducation Physique et Sportive a été réorientée vers les APPN (Activités Physiques de Pleine Nature). C’est à la fois pour diversifier les activités en les portant dans l’espace naturel des Seychelles et pour faire découvrir des sports que les jeunes ne pratiquent pas forcément.

En classe de 6e, ces élèves ont développé un programme plutôt orienté sur le trail à la découverte des sentiers de randonnée de l’île. lls ont aussi suivi un cycle de natation à la piscine.

M. Sauer, l’enseignant d’EPS, préparait ses élèves… En effet, tous ont désormais acquis de bonnes bases en natation à travers l’attestation du savoir nager et dès lors les sports nautiques devenaient accessibles. 

Aujourd’hui, les jeunes sont en classe de 5e et ils ont pu débuter la voile et le kayak.

La classe 5e Paris 2024 poursuit un projet ambitieux : se rendre à Paris en septembre 2024 pour les jeux paralympiques. Un partenariat avec le collège Charles DULLIN à Yenne en Savoie (région des derniers jeux olympiques en France en 1992 pour les JO d’hiver) et une classe du secondaire de l’école de Mont-Fleuri est en cours de concrétisation pour renforcer les liens entre la France et les Seychelles.