À l’occasion de la Journée mondiale du VIH / SIDA, l’Ecole Française des Seychelles a organisé une série d’ateliers de sensibilisation destinés à informer les élèves sur ce virus et sur l’importance de la prévention. Grâce à l’implication active de l’infirmière scolaire et du corps enseignant, cette initiative a été un véritable succès.

Lundi, dès le début de la semaine, l’infirmière de l’école a rencontré les élèves de CM1 pour aborder un sujet essentiel : le respect des autres et de soi-même, ainsi que la connaissance de son propre corps. Un message clé a été transmis à ces jeunes élèves : prendre soin de soi et respecter son corps est la première étape pour comprendre et éviter les dangers liés à des comportements à risque, y compris en ce qui concerne la transmission du VIH.

Dans le cadre de la journée dédiée au VIH / SIDA, les élèves des classes de 4ème et 3^ème ont bénéficié d’une série de séances pédagogiques interactives. L’objectif principal de ces interventions était de démystifier le virus VIH, d’expliquer comment il se transmet et surtout comment se protéger efficacement. Les élèves ont ainsi pu en apprendre davantage sur les modes de transmission du virus, notamment lors de rapports sexuels non protégés, et l’importance d’adopter des comportements responsables pour éviter toute contamination.

Un des moments forts de cette journée fut l’atelier sur l’utilisation du préservatif, un outil clé pour se protéger contre le VIH, mais aussi contre d’autres infections sexuellement transmissibles (IST). L’infirmière a pris le temps de montrer de manière pédagogique et respectueuse comment utiliser correctement un préservatif, tout en insistant sur la nécessité de le faire à chaque rapport sexuel pour garantir une protection maximale. Ces séances ont permis de briser les tabous et de favoriser une discussion ouverte et sans jugement sur un sujet parfois difficile à aborder.

La semaine a ainsi commencé sur une note d’éducation à la santé et de sensibilisation, avec un message fort sur l’importance de « prendre soin de soi ». L’Ecole Française des Seychelles, par son engagement éducatif et pédagogique, a offert à ses élèves les clés pour mieux comprendre le VIH / SIDA et prendre des décisions éclairées en matière de santé.

Cet événement a montré l’importance de l’éducation à la santé dans la formation des jeunes, afin de les préparer à être des adultes responsables, informés et conscients des enjeux liés à leur bien-être. Les initiatives comme celles-ci jouent un rôle crucial dans la lutte contre la propagation du VIH et dans la prévention des IST, en particulier auprès des jeunes générations.

C’est avec une grande joie et une immense fierté que nous vous partageons les résultats de la compétition « Seychelles Ocean Festival », un événement majeur organisé par Éco-School pour promouvoir la sensibilisation à la préservation des océans et à la protection de l’environnement marin.

Cette année, cinq élèves ont eu l’honneur de participer à cet événement prestigieux, qui rassemble des jeunes talents autour de l’importance de la biodiversité marine. L’engagement et l’enthousiasme de nos élèves ont été remarquables, et leur travail a été salué par les organisateurs et les participants.

Parmi les cinq élèves qui ont pris part à cette compétition, trois se sont distingués en figurant parmi les gagnants, un véritable exploit qui témoigne de leur détermination et de leurs efforts dans la compréhension des enjeux environnementaux actuels. Leur réussite reflète également l’importance de l’éducation à l’environnement, un domaine dans lequel Éco-School s’investit pleinement pour inspirer et préparer les jeunes générations à devenir des ambassadeurs du changement.

Nous adressons nos plus sincères félicitations aux élèves qui ont brillamment remporté cette compétition et à tous ceux qui ont participé activement. Cette expérience enrichissante démontre à quel point les jeunes peuvent jouer un rôle clé dans la préservation de notre planète, et il est de notre devoir de les encourager à poursuivre dans cette voie.

Toute la semaine les élèves de cp2 sont partis à la découverte des abeilles.
A travers des films documentaires, des albums et des jeux ils ont appris à mieux connaitre leur fonctionnement ainsi que leur rôle dans la nature.

Vendredi 29 novembre, les élèves de 1re ont plongé dans l’univers de Gaël Faye, auteur-compositeur-interprète franco-rwandais. Ce dernier a remporté de nombreux prix littéraires, dont le Prix Goncourt des Lycéens en 2016 pour son roman Petit Pays.
Ancien élève du Lycée Français de Bujumbura au Burundi, Gaël Faye ne laisse pas ses lecteurs indifférents lorsqu’il évoque ses racines et multiplie les supports artistiques, et c’est l’occasion d’évoquer cet artiste polyvalent à l’occasion de la 8e édition de la Semaine des Lycées Français. Pourquoi écrire d’abord une chanson, et que lit-on dans ses paroles ? Pourquoi décliner ensuite la chanson en roman ? En quoi une adaptation cinématographique est-elle une prolongation de l’oeuvre initiale, ou bien une nouvelle ? Les élèves ont discuté de ces questions en s’appuyant sur l’exemple de l’oeuvre de Gaël Faye.
Ce fut aussi une opportunité de découvrir son deuxième roman, Jacaranda, sélectionné pour le Prix Goncourt 2024, et de se tenir au courant de l’actualité littéraire francophone.

Les élèves ne savent pas toujours quelle tête ont les auteurs dont ils étudient les oeuvres…
Vendredi 29 novembre, la classe de 2nde découvre les portraits d’auteurs classiques français ou francophones. Après avoir fait des recherches sur un auteur choisi dans une liste proposée par l’enseignante, les élèves ont relevé les informations qui leur serviront à réaliser un cartouche de présentation pour le portrait de leur autrice ou auteur.
Leurs compétences en arts plastiques et leur créativité leur ont permis de s’approprier les visages de ces auteurs fameux et autrices réputées en les mettant en valeur : car c’est à la mode seychelloise que Marivaux, Olympe de Gouges ou encore Molière ont été transformés !
Les portraits revisités prendront place, avec leurs cartouches d’informations présentant chaque écrivain, dans les salles de classe de l’EFS. Une façon ludique et créative pour mieux connaître le visage de nos écrivains, poétesses et dramaturges.

« Dans le cadre de la Semaine des Lycées Français du Monde, les élèves de CE1 et CE2 ont
découvert quatre mots de la francophonie : butiner, vivant, empreinte, et palmeraie. Après avoir
observé les illustrations de Luc Melanson, ils ont participé avec enthousiasme à un quiz, montrant
leur curiosité et leur intérêt pour la richesse de la langue française. »

Pour participer à cette semaine des LFM les GS de l’EFS ont décidé d’apprendre ce que c’est des mots croisés en remplissant la grille de DIS MOI DIX MOTS ! On a expliqué certains des dix mots et on les a tous épelés . 

Après les avoir écrit  verticalement puis horizontalement , avec l’atelier des lettres majuscules , sur des ardoises aimantées puis sur feuille , certains enfants ont écrit les mots sur la grille géante ! Bravo les Grande Section  ! 

Secondaire : séance d’entrainement au « concours Les mots en or » , concours francophone de vocabulaire destiné aux élèves de la 6^e à la 2^de réunis en équipe autour de leur enseignante de français et documentaliste. L’EFS présente cette année 3 équipes des classes de 5^ème, 4^ème et seconde qui utilisent le temps d’étude pour travailler leur vocabulaire.

Dans le cadre de la semaine des lycées français du Monde, les CP1 travaillent sur un conte du Mali, « La princesse orgueilleuse » : ateliers de compréhension de l’histoire entendue, avec des images à décrire et remettre dans l’ordre ; puis expression orale pour raconter l’histoire par groupes en s’appuyant sur ces mêmes images. Ces séances permettent de développer des compétences en langue française, tout en prenant conscience de l’étendue de la francophonie dans le Monde.

Les élèves de 3e ont écrit une scène satirique pour dénoncer les travers des hommes. Ils ont fait preuve d’une imagination débordante et ont laissé libre cours à leur créativité. Ils ont la chance de vivre à une époque formidable où la parole est libre, évitant ainsi la censure. À la manière des grands écrivains, ils mettent en scène des animaux pour mieux illustrer leurs critiques de la société.

Cette initiative met en lumière leur talent pour la rhétorique et leur engagement à utiliser le théâtre satirique comme moyen d’expression et de réflexion. Leur travail souligne l’importance de l’humour et de la critique sociale dans la littérature.